“疫”起坚守 静待花开——高二(1)班 班主任 关钲
发布日期:2022-04-23 14:58:34 作者:大同中学

与两年前的线上教学相比,这一次,关老师又多了一个身份——班主任。面对这样一场战役,作为班主任的她为学生们构建起一座桥梁,让学生与学校,学生与老师,学生与学生之间并没有因为不见面而变得遥远,反而更加紧密的联系在一起,同心协力,共同面对困难,迎接挑战。

线上学习不能停。纵然是网课,学生的学习也不能落下。现在的学生已经熟悉了网课的模式和特点,因此网课之初班主任只需要做好任课老师和学生之间的“传声筒”,敦促学生尽快加入不同的“行政钉”、“走班钉”。尽快帮助学生养成“事事有回应,件件有着落,凡事有交代”的好习惯,对于老师的信息要及时查看并且回复。关老师发现,相比于正式的询问,一些非正式场合的沟通似乎更加高效:每周日晚上九点钟的群头像竞选活动,同学们的热情非常高涨,很多平时不太冒泡的同学也纷纷点赞投票;同学们的每日体育健康打卡,那里仿佛是一个新的世界,学生会上传自己的可以通过学生们上传的运动视频,班主任可以通过点赞或留言与学生进行互动,拉进师生之间的距离。

线上关心不能断。线上教学之后,每周五的一节班会课显得尤为宝贵。关老师邀请了已经毕业的学长学姐为同学们分享大学生活,为平淡的居家学习生活增添一份靓丽色彩;关老师还组织学生们分享发生在身边的抗疫故事,感受榜样的力量。特别值得一提的是,班级的小H同学由于特殊原因需要隔离,隔离期间恰逢生日,班级同学非常贴心的将小H同学“骗”到了腾讯会议,为他过了一场云生日,合唱生日歌并送去了祝福。

线上沟通不能乱。家校沟通是个永恒的主题,尤其是现在学生和家长相处时间变多,对于平时亲子矛盾比较明显的同学,要随时关注,通过线上家访,稳定家长的焦虑情绪,从而缓解家庭矛盾。对于线下和线上学习状态差别很大的同学及时了解状况,同时与家长联系询问是否遇到了什么困难,并提供解决的办法,形成家校合力,共同帮助孩子度过眼前的困难。

“疫”起守“沪”,人人都是责任人。班主任的责任就是为学生构建起一座堡垒,缓解学生的焦虑情绪,提高学生的学习质量,只要用心用情用智慧,一定会等到花开!

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